sábado, 9 de janeiro de 2016


A Virtualização das Relações Sociais
 

A internet é um mundo em construção e que veio para ficar. Ultrapassou barreiras físicas e sociais, fazendo com que o modo de comunicar fosse alterado e se desenvolvesse.

O Ser Humano é um ser social, precisa de viver em sociedade para sobreviver e, por isso mesmo, a internet veio ajuda-lo. A utilização das redes sociais, por exemplo, ajudou o Homem a comunicar mais e melhor. Este factor fez com que nós nos tornassemos cada vez mais dependentes do mundo digital.

A sociedade em rede permitiu, não só, a melhoria das comunicações, mas também, a possibilidade do Homem se despir de preconceitos e comunicar sem se preocupar com aparências ou extratos sociais. Podendo, deste modo, criar o seu próprio “eu” virtual, com todas as carateristicas definidas como perfeitas pela nossa sociedade.

O facto de não existir interação direta entre indivíduos, não existindo trocas de olhares, expressões faciais ou liguagem corporal, devido à possibilidade de se poder responder passando algum tempo, fez com que os utilizadores pudessem repensar nas respostas dadas, tirando a espontaneidade associada ao mundo real.

Atualmente, vemos crianças pequenas a manusear instrumentos tecnológicos como se fosse parte do seu próprio corpo. Vivem dependentes da internet, dos jogos, do que é virtual. Tornámos a nova geração impaciente, fazendo com que tudo seja passageiro e rápido.

Não considero que o mundo digital seja desagradável, muito pelo contrário, é bastante útil quando bem utilizado, deve existir um equilibrio entre o real e o virtual. O perfil já referido que cada um de nós cria neste mundo pode ser falso, é certo, mas também pode ser uma extensão do nosso dia a dia e por isso, neste sentido, a rede é utilizada de uma forma inteligente e sensata.

Para uma boa utilização, devemos encarar a internet como uma extensão do nosso quotidiano, tendo bem definido o nosso papel na sociedade e em cada meio onde nós pertencemos. Por exemplo, no mundo profissional eu opto por uma postura formal, neste sentido utilizo como ferramentas o outlook e o linkedin, por exemplo, já na minha vida pessoal, tanto com amigos como com familiares, eu opto por uma postura informal, utilizando como ferramentas o facebook, o skype ou o youtube.

Não só as redes sociais são um complemento do mundo real, como também alguns recursos educacionais abertos, como a wikipédia ou o slideshare. Por exemplo, quando pretendemos procurar uma informação para fazer um trabalho da universidade ou quando pretendemos fazer uma receita, procuramos sempre livros de autores conhecidos, entendidos e conceituados por nos sentirmos mais seguros. Também na internet, quando fazemos uma pesquisa, procuramos sempre obter a melhor e mais correta informação.

A internet chegou assim, a todos as pessoas, contudo problemas como a veracidade dos factos surgiram, fazendo com que os utilizadores tenham de ter mais cuidado com a informação selecionada.

Outro risco que está associado ao mundo digital é o plágio. Com a facilidade com que a informação entra e sai do nosso ecrã, é tentador, mas não correto, copiar a mesma assumindo-a como sua.

Neste sentido, cabe ao indivíduo, quer esteja no papel de autor ou no papel de aprendiz, utilizar a interner de uma forma consciente e transparente, tendo cuidado com a informação que seleciona, sendo critico quanto à sua veracidade e justo quanto à sua partilha.
 
Bibliografia
 
Teixeira; A.M.; Ferreira, M.L.R.; Ensinar e Aprender Filosofia no Mundo Digital Recurso
 
 

quarta-feira, 6 de janeiro de 2016

Seleção de dois Repositórios
 
 
No âmbito da unidade curricular Materiais e Recursos para eLearning, surge a oportunidade de desenvolver o seguinte documento onde apresento brevemente dois Repositórios.
Dos selecionados durante a primeira fase deste trabalho decidi selecionar o RCAAP e o Slideshare.

 

RCAAP - Repositório Cientifico de Acesso Aberto de Portugal
http://www.rcaap.pt/


 1.    Critérios de Seleção
ü  Facilidade no processo de pesquisa, permitindo fazer uma pesquisa simples ou avançada.
ü  Tem ao dispor do utilizador imensos artigos sobre as mas variadas áreas.
ü  Possibilidade de aceder a literatura científica com acesso aberto ao documento integral.
ü  Possibilidade de pesquisar produções cientifícas não só portuguesas como também brasileitas.
ü  Possibilidade de pesquisar revistas agregados no projeto OASISbr.
ü    O portal compila de forma organizada e centralizada fontes científicas.

2.    Possíveis Adaptações

 O RCAAP conta com a participação de algumas instituições que disponibilizam material útil para ser carregado na plataforma.
Neste sentido, a minha sugestão ao nível tecnologico mas sim ao nível pedagógico. Sugeria fosse possível um autor, a titulo individual e não protegido por uma entidade, apresentar os seus conteúdos para partilhar, após obvia análise do documento.

 3.    Modo de aplicação numa atividade de aprendizagem
Utilizaria o presente Recurso Educacional Aberto numa aula de Gestão Curricular da Licenciatura em Educação Básica.

O público-alvo seriam indivíduos, maiores de 18 anos, que frequentassem a licenciatura referida e os objetivos da atividade seriam identificar os modelos associados à gestão curricular e Debater acerca das potencialidades e fragilidades de cada modelo.

Os alunos, individualmente, iniciariam a atividade com uma beve pesquisa, procurando os vários modelos de gestão curricular existentes, com o auxilio do Recurso Educacional Aberto RCAAP.

Posteriormente, redigiriam um documento onde, de forma resumida, apresentariam os seus argumentos.

Por fim, o tutor, no papel de moderador do debate, daria inicio ao mesmo.

 SlideShare
http://pt.slideshare.net/

 1.    Critérios de Seleção
ü  Possibilidade de encotrar informação sobre vários temas.
ü  Possibilidade de qualquer indivíduo partilhar os seus conteúdos.
ü  Facilidade na pesquisa.
ü  Licenciamento livre e possibilidade de reutilização.
ü  Repositório não direcionado apenas para a educação.
ü  Permite a interação com outras redes, como por exemplo facebook, twitter ou o wordpress.

2.    Possíveis Adaptações

 O SlideShare permite ao utilizador partilhar e reutilizar os mais variados conteúdos, porém não existe um filtro que afirme com toda a certeza que os conteúdos expostos são 100% veridicos.
3.    Modo de aplicação numa atividade de aprendizagem

 Numa formação sobre decoração de interiores, com um público-alvo entre os 18 e os 25 anos, a formadora propõe que pesquisem formas e objetos de decoração feitos com material de desperdicio para apresentarem aos colegas, numa próxima sessão.

A única ferramenta disponiblidada será o slideshare e as formandas, numa próxima sessão terão 10 minutos para cada uma apresentar o seu objeto.

As formandas aprendem, através do slideshare, a fazer origamis, candeeiros ou centros de mesa, por exemplo.

segunda-feira, 7 de dezembro de 2015

Seleção e utilização de Recursos Educacionais Abertos

No âmbito da unidade curricular Materiais e Recursos para e-Learning, surgiu o desafio de escolher três Recursos Educacionais Abertos que eu considerasse relevantes. Neste sentido, escolhi o GAVE - Banco de Itens, RCAAP - Repositório Cientifico de Acesso Aberto de Portugal e TecMinho /Universidade do Minho - Repositório de Conteúdos Científicos.
 
O GAVE - Banco de Itens é um arquivo com todos os instrumentos de avaliação concebidos desde 1997. Este REA permite-nos consultar e descarregar ficheiros relativos a provas de aferição, finais e exames nacionais. Também disponibiliza, aos seus utilizadores, ficheiros com os respetivos critérios de avaliação e propostas de correção.
Escolhi o GAVE pela oportunidade gratuita que dá a alunos e professores. A disponibilização dos conteúdos mencionados permite os alunos estudem para os próximos alunos e permite aos professores conceber fichas de preparação em função da estrutura dos exames produzidos pelo Ministério da Educação.
 
O RCAAP - Repositório Cientifico de Acesso Aberto de Portugal é um portal concebido com o objetivo de recolher, armazenar e disponibilizar, aos seus utilizadores, conteúdos científicos em acesso aberto, existentes nos repositórios institucionais das entidades nacionais de ensino superior.
Considero o RCAAP um REA pertinente pelos múltiplos artigos disponíveis e pela segurança que o mesmo nos traz sobre a fiabilidade de cada recurso disponível.
 
Por fim, o TecMinho /Universidade do Minho - Repositório de Conteúdos Científicos é um espaço criado para recolher, armazenar e disponibilizar recursos didáticos em formato digital produzidos na Universidade do Minho e TecMinho.
Julgo ser um portal nacional muito pertinente pois disponibiliza conteúdos pedagógicos novos, criados por uma instituição portuguesa conceituada. Concede, não só aos seus alunos, como também a toda a sociedade, uma estrutura bem concebida de exercícios, documentos e artigos cientificamente corretos, que apoiam as pessoas nas suas pesquisas e estudos.
 


sábado, 28 de novembro de 2015

Análise do texto Cibercultura de Pierre Lévy
 
Em 1999, Pierre Lévy escreve Cibercultura. O texto mostra-nos o conceito de cibercultura e ciberespaço, faz-nos refletir acerca do mundo virtual, fala sobre como comunicar e agir no mundo tecnológico.
 
Lévy carateriza cibercultura como O termo [ciberespaço] especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informação que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo ‘cibercultura’, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço (LÉVY, 1999, p. 17).
 
Embora já com alguns anos, o conceito supracitado mantém-se bastante atual.
 
A evolução da internet permitiu e contribuiu para a melhoria do mundo virtual. A passagem da web 1.0 para a web 2.0 fez com que fosse possível a interação entre diferentes utilizadores, em diferentes partes do mundo.
 
A cibercultura é, assim, democrática, colaborativa e incentiva a partilha de saberes, aprendizagens e experiências.
 
Nos dias de hoje, a Cibercultura tem um grande impacto na nossa sociedade. Somos dependentes das novas tecnologias e fomos educados e somos sujeitos a constantes partilhas de saberes e experiências. Neste sentido, a partilha de informação e a oportunidade de reformular textos veio quebrar diversas barreiras que ainda condicionavam a utilização correta do conceito em análise.
 
No nosso dia a dia, sem nos apercebermos, utilizamos, constantemente, sites que são consideramos cibercultura: youtube, Google drive, facebook, Skype, entre outros.
 
 
 
 
Bibliografia